v. 26 n. 3 (2019): JUSTIÇA SOCIAL E EDUCAÇÃO

Expediente

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Flávia Eloisa Caimi (Editora Chefe)
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Editorial

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Flávia Eloisa Caimi (Editora Chefe); Ângelo Vitório Cenci (Organizador)
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Artigos

Justiça social, democracia e educação: a vigência de velhos legados e desafios presentes

Juan Carlos Geneyro

624-641
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A participação social na escola do México: um problema de democracia e cultura política?

Pedro Flores-Crespo

642-656
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Educação, justiça e empoderamento

Manuel Gonçalves Barbosa

657-675
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Educação e Justiça Social na Contemporaneidade: repensando o sentido da docência no âmbito escolar

Sidinei Pithan da Silva

676-700
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Educação Ambiental e Justiça Social: reflexões em tempos de solidão democrática

Vilmar Alves Pereira, Simone Grohs Freire

701-718
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Educação e justiça social à luz da teoria crítica da sociedade

Luciana Vieira de Lima, Geraldo Balduino Horn

719-737
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Educação, justiça social e direitos humanos: desafios da educação escolar

Eldon Henrique Muhl, Elisa Mainardi

738-757
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Lei de cotas e promoção da justiça social: percepções de estudantes cotistas de um instituto federal

Fabiana Rodrigues de Sousa, Ilca Freitas Nascimento

758-776
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Justiça social e discurso neoliberal: problematizações sobre a base nacional comum curricular

Simone Gonçalves da Silva, Juliana Mezomo Cantarelli

777-794
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Desigualdades educacionais como obstáculo à justiça social: análise da infraestrutura de escolas de Minas Gerais

Marisa Ribeiro Teixeira Duarte, Daniel Santos Braga

795-814
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Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais

Jussara C. B. Tortella, Vivian Annicchini Forner

815-832
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Saberes da formação profissional docente: uma análise a partir do contexto PIBID

Ana Lucia Pereira, Tatiane Skeika, Leila Inês Follmann Freire

833-856
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O espaço da formação inicial do coordenador pedagógico

Susana Soares Tozetto, Priscila Kailer

857-880
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O atendimento educacional especializado para a educação infantil em Caxias do Sul

Cláudia Rodrigues de Freitas, Joseane Frassoni dos Santos, Clarissa Haas

881-903
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Educação escolar e direitos indígenas: uma revisão integrativa de teses e dissertações a partir do BDTD

Claudio Emidio Silva, Lucas Antunes Furtado

904-920
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Diálogo com educadores

Diálogo com educadores

Angelo Vitório Cenci; Margarita R. Sgró

921-934
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Resenha

O frango de Newton: a ciência na cozinha

Ênio Freire de Paula

936-940
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Um convite ao Elogio da Escola

Renata Maraschin

941-947
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v. 26 n. 3 (2019): JUSTIÇA SOCIAL E EDUCAÇÃO

Edição completa

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Editorial

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Artigos

Justiça social, democracia e educação: a vigência de velhos legados e desafios presentes

A participação social na escola do México: um problema de democracia e cultura política?

Educação, justiça e empoderamento

Educação e Justiça Social na Contemporaneidade: repensando o sentido da docência no âmbito escolar

Educação Ambiental e Justiça Social: reflexões em tempos de solidão democrática

Educação e justiça social à luz da teoria crítica da sociedade

Educação, justiça social e direitos humanos: desafios da educação escolar

Lei de cotas e promoção da justiça social: percepções de estudantes cotistas de um instituto federal

Justiça social e discurso neoliberal: problematizações sobre a base nacional comum curricular

Desigualdades educacionais como obstáculo à justiça social: análise da infraestrutura de escolas de Minas Gerais

Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais

Saberes da formação profissional docente: uma análise a partir do contexto PIBID

O espaço da formação inicial do coordenador pedagógico

O atendimento educacional especializado para a educação infantil em Caxias do Sul

Educação escolar e direitos indígenas: uma revisão integrativa de teses e dissertações a partir do BDTD

Diálogo com educadores

Diálogo com educadores

Resenha

O frango de Newton: a ciência na cozinha

Um convite ao Elogio da Escola

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