v. 22 n. 2 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR E O PROCESSO DE BOLONHA

Expediente

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Flávia Eloisa Caimi (Editora Chefe)
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Editorial

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Altair Alberto Fávero, Telmo Marcon, Flávia Eloisa Caimi (Editora Chefe)
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Artigos

O processo de Bolonha: da harmonização à sintonização, passando pela convergência

Alberto Amaral
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Confluências da expansão da educação superior brasileira no período de 2000 a 2012 e o processo de Bolonha

Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto
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Garantia da qualidade e da avaliação: um estudo comparado sobre as decorrências do processo de Bolonha na comunidade dos países de língua portuguesa

Gionara Tauchen, Maria da Conceição Barbosa R. Mendes, Catia Piccolo Devechi
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Declaração de Bolonha no contexto de mercantilização da educação superior: o discurso neoliberal dos organismos multilaterais

Telmo Marcon
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Espaço Europeu de Ensino Superior: marco regulatório que impacta na gestão das universidades brasileiras?

Egeslaine de Nez, Antonio Bosco de Lima
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Ensino Superior nos institutos federais: inserção flexibilizada e experiências com a diversificação dos cursos

Elisângela Ferreira Floro, Neusa Maria Dal Ri
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A instituição dos conselhos: participação e controle social, ou a “patologia” da representatividade?

Edite Maria Sudbrack, Hildegard Susana Jung, Mariana Balestrin
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Condições de trabalho docente na universidade pública brasileira: um mapeamento de estudos

Ana Carolina Pessoa Brandão, Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Rita de Cássia Alcântara Braúna
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Representações e práticas sobre o método de projetos e o ensino do vocabulário em Montes Claros (1920-1930)

Geisa Magela Veloso
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O apoio pedagógico na formação inicial: perspectivas para o bem-estar docente e desenvolvimento profissional

Adelar Aparecido Sampaio, Claus Dieter Stobäus
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Diálogo com educadores

Diálogo com Educadores

Cesar Tello
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Resenha

Docência e Políticas na Educação Superior

Evandro Consaltér
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Reforma universitária e a construção do Espaço Europeu de Educação Superior: análise de uma década do Processo de Bolonha

Roberta Cajaseiras de Carvalho
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Diretrizes para os autores

Diretrizes para os autores

Flávia Eloisa Caimi (Editora Chefe)
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v. 22 n. 2 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR E O PROCESSO DE BOLONHA

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Editorial

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Artigos

O processo de Bolonha: da harmonização à sintonização, passando pela convergência

Confluências da expansão da educação superior brasileira no período de 2000 a 2012 e o processo de Bolonha

Garantia da qualidade e da avaliação: um estudo comparado sobre as decorrências do processo de Bolonha na comunidade dos países de língua portuguesa

Declaração de Bolonha no contexto de mercantilização da educação superior: o discurso neoliberal dos organismos multilaterais

Espaço Europeu de Ensino Superior: marco regulatório que impacta na gestão das universidades brasileiras?

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A instituição dos conselhos: participação e controle social, ou a “patologia” da representatividade?

Condições de trabalho docente na universidade pública brasileira: um mapeamento de estudos

Representações e práticas sobre o método de projetos e o ensino do vocabulário em Montes Claros (1920-1930)

O apoio pedagógico na formação inicial: perspectivas para o bem-estar docente e desenvolvimento profissional

Diálogo com educadores

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Docência e Políticas na Educação Superior

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Diretrizes para os autores

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