Práticas em Educação Infantil em Brasília

Tablets, Papel e Lápis ou Objetos cotidianos e Imaginação?

Resumo

Dados coletados nos últimos seis anos pelo grupo de pesquisa Infantia revelam que, nos contextos observados, existem várias práticas envolvendo o uso de materiais como lápis e papel. Essas intervenções impactam significativamente o desenvolvimento, o aprendizado, bem como as interações sociais das crianças. Além disso, o texto examina a relação entre inovação e tecnologia, particularmente a integração de dispositivos digitais na educação infantil. No entanto, esses contextos muitas vezes ignoram como as crianças aprendem, interagem, vivenciam e constroem social y culturalmente sua compreensão da realidade. Materiais e objetos cotidianos estão amplamente ausentes das práticas educacionais na Educação Infantil brasileira, com as crianças sendo ensinadas usando métodos tipicamente projetados para ambientes de Ensino Fundamental. Os dados também destacam situações educativas envolvendo objetos cotidianos, ressaltando a importância de implementar abordagens educacionais que promovam o aprendizado e o desenvolvimento em contextos da primeira infância.