v. 17 n. 1 (2021): VÁRIOS OLHARES SOBRE LINGUÍSTICA E LITERATURA

A presente edição da Revista Desenredo conta com contribuições diversas de pesquisadores a partir de diversos lugares, correntes teóricas e formas de abordagem da linguagem e da literatura.

Publicado: 21-06-2021

Edição completa

Apresentação

Sumário

Francisco Fianco
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Editorial

Francisco Fianco
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Artigos

Mediadores e literatura para crianças

Dagoberto Buim Arena
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Apontamentos historiográficos sobre o livro didático de português: o controle governamental em foco

Wesley Luis Carvalhaes
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A mediação pedagógica e o programa de escrita inventada na alfabetização de jovens e adultos

Francisca Izabel Pereira Maciel, Juliane Gomes de Oliveira
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Retextualizar no celular: implicações das tarefas de textualização e hipertextualização implications of textualization and hypertextualization tasks

Marina Martins Pinchemel Amorim, Márcia Helena de Melo Pereira
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Female representation in games: uma proposta de unidade didática com base na translinguagem para a aula de língua inglesa

Dêner da Silva Ramos, Anamaria Kurtz de Souza Welp
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Aspectos da produção textual em planos de aula de língua inglesa do site Revista Nova Escola

Wanderleya Magna Alves, José Cezinaldo Rocha Bessa
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Experts e sua opinião sobre a Comunidade Surda: análise crítica de discursos de solidariedade em tempos de acessibilidade

Juliana Barbosa Alves, Cleide Emília Faye Pedrosa
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Amar e escrita nos Fragmentos de um discurso amoroso, de Roland Barthes

Priscila Pesce Lopes de Oliveira, Cid Ottoni Bylaardt
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A leitura como prática intersemiótica: tópicos semantizadores e construção de sentidos

Cristiano Oldoni, Ernani Cesar de Freitas
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Uma questão de perfil: Análise Enunciativa Multimodal de vídeos para avaliar o potencial da Gamificação personalizada em sala de aula Multimodal Enunciative Analysis of video to evaluate the potential of personalized Gamification in classroom

Silvana Silva, Arthur Marques de Oliveira
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Diretrizes para autores

Diretrizes para autores

Francisco Fianco
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v. 17 n. 1 (2021): VÁRIOS OLHARES SOBRE LINGUÍSTICA E LITERATURA

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Sumário

Editorial

Artigos

Mediadores e literatura para crianças

Apontamentos historiográficos sobre o livro didático de português: o controle governamental em foco

A mediação pedagógica e o programa de escrita inventada na alfabetização de jovens e adultos

Retextualizar no celular: implicações das tarefas de textualização e hipertextualização implications of textualization and hypertextualization tasks

Female representation in games: uma proposta de unidade didática com base na translinguagem para a aula de língua inglesa

Aspectos da produção textual em planos de aula de língua inglesa do site Revista Nova Escola

Experts e sua opinião sobre a Comunidade Surda: análise crítica de discursos de solidariedade em tempos de acessibilidade

Amar e escrita nos Fragmentos de um discurso amoroso, de Roland Barthes

A leitura como prática intersemiótica: tópicos semantizadores e construção de sentidos

Uma questão de perfil: Análise Enunciativa Multimodal de vídeos para avaliar o potencial da Gamificação personalizada em sala de aula Multimodal Enunciative Analysis of video to evaluate the potential of personalized Gamification in classroom

Diretrizes para autores

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