v. 7 n. 1 (2024): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

Artigos

TESSITURAS TEÓRICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA, PROTAGONISMO E IDENTIDADE DOCENTE

Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento, Giselle Rôças
- 1-25.pdf
PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA (ENPEC)

Thâmara Chaves Cardoso, Aline Lopes da Silva , Vera de Mattos Machado
- 26-49.pdf
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DE ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Daniela Silva, José Vicente Lima Robaina
- 50-75.pdf
AS SIMULAÇÕES EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA: APLICANDO UMA UEPS SOBRE A PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA UTILIZANDO A ABORDAGEM POE

Fernando de Jesus Souza, Tiago Nery Ribeiro
- 76-99.pdf
O USO DE EXPERIMENTOS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ÓPTICA GEOMÉTRICA

Nayara França Alves, Italo Gabriel Neide
- 100-121.pdf
DESIGN THINKING NO ENSINO DE QUÍMICA: CRIATIVIDADE E CRITICIDADE NA PROTOTIPAÇÃO DOS COMBUSTÍVEIS

Rony Almeida Aragão, Ayla Márcia Cordeiro Bizerra
- 122-147.pdf
RODA NUMÉRICA: CONHECIMENTOS DE ARITMÉTICA QUE FACILITAM A COMPREENSÃO DA ÁLGEBRA

Danilene Gullich Donin Berticelli, Sabrina Zancan
- 148-167.pdf
A EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO SOBRE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Rebecca Tibau, Tatiana Galieta
- 168-185.pdf
ESTRUTURA COGNITIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE CONTEXTOS GERAIS LIGADOS À MICROBIOLOGIA

RAYSSA VENÂNCIO BEZERRA, LUIZ SODRÉ NETO
- 186-204.pdf
A INTENCIONALIDADE ALUNO/PROFESSOR NA PRÁTICA DA EXPERIMENTAÇÃO E LUDICIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES EM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Adriano Schons, João Carlos Krause, Antônio Vanderlei Dos Santos
- 205-225.pdf
A GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Mylena Simões Campos, Jorge Henrique Gualandi
- 226-254.pdf
GEOMETRIA DOS FRACTAIS E CRIATIVIDADE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Solange Almeida Santos, Katia Maria de Medeiros
- 255-279.pdf
REPRESENTATIVIDADE FEMININA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO PNLD 2021

Jéssica Grohmann Carvalho, Alisson Cristian Giacomelli; Aline Locatelli
- 280-299.pdf

Produtos Educacionais

PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE IMAGENS FÍLMICAS: UMA ABORDAGEM CTS NA PRÁTICA DOCENTE

Thaís Mendes Rocha, Josie Agatha Parrilha da Silva, Bettina Heerdt
- 300-326.pdf

Relatos de Experiência

OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CONTEXTO DA SOCIOEDUCAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM FOCO NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Miceia de Paula Rodrigues, Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
- 327-351.pdf

História e Filosofia da Ciência

ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Angélica Maria de Gasperi, Rúbia Emmel, Alexandre José Krul
- 352-374.pdf
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: APONTAMENTOS DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Natália Carminatti Ricardi, Flávia Maria Teixeira Dos Santos
- 375-396.pdf
CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK PARA O ENSINO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA

Mariana de Bastos Santiago, Fabiane de Andrade Leite, Erica do Espirito Santo Hermel
- 397-422.pdf

Artigos

TESSITURAS TEÓRICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA, PROTAGONISMO E IDENTIDADE DOCENTE

PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA (ENPEC)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DE ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

AS SIMULAÇÕES EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA: APLICANDO UMA UEPS SOBRE A PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA UTILIZANDO A ABORDAGEM POE

O USO DE EXPERIMENTOS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ÓPTICA GEOMÉTRICA

DESIGN THINKING NO ENSINO DE QUÍMICA: CRIATIVIDADE E CRITICIDADE NA PROTOTIPAÇÃO DOS COMBUSTÍVEIS

RODA NUMÉRICA: CONHECIMENTOS DE ARITMÉTICA QUE FACILITAM A COMPREENSÃO DA ÁLGEBRA

A EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO SOBRE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

ESTRUTURA COGNITIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE CONTEXTOS GERAIS LIGADOS À MICROBIOLOGIA

A INTENCIONALIDADE ALUNO/PROFESSOR NA PRÁTICA DA EXPERIMENTAÇÃO E LUDICIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES EM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

A GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

GEOMETRIA DOS FRACTAIS E CRIATIVIDADE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

REPRESENTATIVIDADE FEMININA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO PNLD 2021

Produtos Educacionais

PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE IMAGENS FÍLMICAS: UMA ABORDAGEM CTS NA PRÁTICA DOCENTE

Relatos de Experiência

OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CONTEXTO DA SOCIOEDUCAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM FOCO NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

História e Filosofia da Ciência

ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: APONTAMENTOS DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK PARA O ENSINO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA

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