v. 5 n. 2 (2022): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

Expediente

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Aline Locatelli
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Editorial

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Aline Locatelli; Marco Antônio Sandini Trentin
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Artigos

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO POR MEIO DA GEOMETRIA E O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SCRATCH: UMA ABORDAGEM PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Rozelaine de Fatima Franzin, Lorenzo Renz Dala Costa, Antonio Vanderlei dos Santos
- 769-793.pdf
CHIMIAS ARTESANAIS: SABERES POPULARES FAZENDO-SE SABERES ESCOLARES

Luciana Dornelles Venquiaruto, José Vicente Lima Robaina
- 794-807.pdf
USO DE TDIC EM INTERAÇÕES PEDAGÓGICAS: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Rafael Winícius da Silva Bueno, Clarissa Coragem Ballejo, Lorita Aparecida Veloso Galle
- 808-827.pdf
INSERÇÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO (2015-2020)

Natália de Paiva Diniz, Alice Assis
- 828-862.pdf
A PROBLEMÁTICA DO ENSINO DE BOTÂNICA: PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Andrieli Lima da Silva, Viviane de Oliveira Thomaz Lemos, Bruno Edson-Chaves, Roselita Maria de Souza Mendes
- 863-892.pdf
CRENÇAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA SOBRE MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA APRENDER

José Francisco Custódio, Rafael Sales Lisboa de Oliveira, Bruno dos Santos Simões
- 893-933.pdf
BURACOS NEGROS, HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO DE FÍSICA

Ricardo Roberto Plaza Teixeira, João Pereira Neto, Vinicius Carvalho Rosa
- 934-959.pdf
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA: ENREDOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Leonardo Priamo Tonello, Eliane Gonçalves dos Santos
- 960-998.pdf
O CONCEITO DE TEXTO DE APOIO AOS PROFESSORES ENQUANTO PRODUTO EDUCACIONAL DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS

Cristiano da Silva Buss
- 999-1017.pdf
O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM PANORAMA DE PESQUISAS REALIZADAS NO PERÍODO DE 2011-2021

Narinha Mylena Rocha da Silva, Denize da Silva Souza
- 1018-1042.pdf
A CIÊNCIA COMO FILOSOFIA E O ENSINO FILOSÓFICO DA CIÊNCIA

Marcelo Doro
- 1043-1060.pdf
O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM DEZ ANOS DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA – CAPES 2009-2019

SIRLIANE COSTA VIANA, FRANCE FRAIHA MARTINS, JOYCE MELO MESQUITA
- 1061-1072.pdf
A ÁGUA NO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

MICHELE MARCELO SILVA BORTOLAI, DAISY DE BRITO REZENDE
- 1090-1120.pdf
ELEMENTOS DO TRABALHO DOCENTE MATERIALIZADOS NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Rafael Marques Dos Santos, Sandra Maria Wirzbicki, Danusa de Lara Bonotto
- 1121-1145.pdf
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Alana Rodrigues Rigão, Greice Scremin
- 1073-1089.pdf
RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REDE PÚBLICA DE ANÁPOLIS-GO E O SEU CONHECIMENTO SOBRE OS MIXOMICETOS

Jéssica Conceição Araújo, Solange Xavier-Santos, Pedro Oliveira Paulo
- 1146-1163.pdf

Produtos Educacionais

PROPOSTA PEDAGÓGICA DE JOGOS DIDÁTICOS ELABORADOS PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS E PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS

Lucas Muller Ribeiro Viana, Eduardo Cesar Meurer, William Junior do Nascimento
- 1164-1181.pdf
ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO REMOTO, UTILIZANDO ARDUINO PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GASOSAS

TIAGO DESTEFFANI ADMIRAL
- 1182-1199.pdf

Relatos de Experiência

INTEGRANDO TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM AULAS DE CIÊNCIAS COM AQUISIÇÃO DE DADOS EM TEMPO REAL

Reinaldo Silva Guimarães, Paulo Henrique Guadagnini, Vania Elisabeth Barlette
- 1200-1245.pdf
LIMITES E POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE E DO SOFTWARE TRACKER PARA A REALIZAÇÃO DA VIDEOANÁLISE NO ESTUDO DO FENÔMENO DE QUEDA DE OBJETOS NA VERTICAL

Ivanderson Pereira da Silva, Emanuelly Torres Nunes
- 1246-1269.pdf
OS MACROINVERTEBRADOS AQUÁTICOS VÃO ÀS ESCOLAS

Francisco Alexandre Costa Sampaio, Lázaro Araújo Santos Araújo Santos, Thais Marques Silva, Crislane Nascimento Machado
- 1270-1284.pdf
DESVENDANDO OS SEGREDOS DAS ESCOVAS PROGRESSIVAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DO ALISAMENTO CAPILAR COMO TEMÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA ALGUNS CONCEITOS DE LIGAÇÕES QUÍMICAS

Jailton de Souza-Ferrari, Cíntia Pereira da Silva
- 1285-1309.pdf

Edição completa

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Artigos

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO POR MEIO DA GEOMETRIA E O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SCRATCH: UMA ABORDAGEM PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CHIMIAS ARTESANAIS: SABERES POPULARES FAZENDO-SE SABERES ESCOLARES

USO DE TDIC EM INTERAÇÕES PEDAGÓGICAS: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

INSERÇÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO (2015-2020)

A PROBLEMÁTICA DO ENSINO DE BOTÂNICA: PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

CRENÇAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA SOBRE MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA APRENDER

BURACOS NEGROS, HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO DE FÍSICA

FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA: ENREDOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

O CONCEITO DE TEXTO DE APOIO AOS PROFESSORES ENQUANTO PRODUTO EDUCACIONAL DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS

O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM PANORAMA DE PESQUISAS REALIZADAS NO PERÍODO DE 2011-2021

A CIÊNCIA COMO FILOSOFIA E O ENSINO FILOSÓFICO DA CIÊNCIA

O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM DEZ ANOS DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA – CAPES 2009-2019

A ÁGUA NO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

ELEMENTOS DO TRABALHO DOCENTE MATERIALIZADOS NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REDE PÚBLICA DE ANÁPOLIS-GO E O SEU CONHECIMENTO SOBRE OS MIXOMICETOS

Produtos Educacionais

PROPOSTA PEDAGÓGICA DE JOGOS DIDÁTICOS ELABORADOS PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS E PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS

ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO REMOTO, UTILIZANDO ARDUINO PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GASOSAS

Relatos de Experiência

INTEGRANDO TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM AULAS DE CIÊNCIAS COM AQUISIÇÃO DE DADOS EM TEMPO REAL

LIMITES E POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE E DO SOFTWARE TRACKER PARA A REALIZAÇÃO DA VIDEOANÁLISE NO ESTUDO DO FENÔMENO DE QUEDA DE OBJETOS NA VERTICAL

OS MACROINVERTEBRADOS AQUÁTICOS VÃO ÀS ESCOLAS

DESVENDANDO OS SEGREDOS DAS ESCOVAS PROGRESSIVAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DO ALISAMENTO CAPILAR COMO TEMÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA ALGUNS CONCEITOS DE LIGAÇÕES QUÍMICAS

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