Museu, poder e disciplina: análises sobre sua relação com os públicos escolares

Renata da Silva Montechiare Pires

Resumo


Este trabalho é parte da pesquisa sobre museus etnográficos e seus patrimônios criados na segunda metade do século XIX na Europa, ainda em atividade hoje. Tem-se o objetivo de refletir sobre as contribuições de Michel
Foucault para o estudo dos museus e sua relação com a escola, no que diz respeito ao espaço, à arquitetura e à prática social. À luz da etnografia realizada em um museu de antropologia, este estudo se propõe a debater
sistemas disciplinares. Para tanto, é o minucioso trabalho de preparação do museu para a recepção de grupos de crianças das escolas que desperta o interesse para as análises que se seguem.

Palavras-chave


Escola. Michel Foucault. Museu. Sistema disciplinar

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.5335/rep.v24i3.7767