Alfabetização e Letramento: Um Olhar de Professores Alfabetizadores

  • Andreia Julio Rocha Universidade de Brasília
  • Otília Maria Alves da Nobrega Alberto Dantas Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0002-5164-2543
  • Aldileia da Silva Souza Universidade de Brasília
Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Aprendizagem, Prática, Docência

Resumo

Este artigo investiga o processo de alfabetização e letramento numa instituição de ensino da região administrativa de Roraima. Tem como finalidade analisar as concepções de professoras acerca da alfabetização e letramento, identificando ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Apresentando como aporte teórico os estudos de vários autores, pesquisadores da temática pesquisada.  A pesquisa foi desenvolvida com três docentes que atuavam em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Realizou-se um estudo qualitativo, como instrumento de pesquisa utilizamos uma entrevista. Os resultados e conclusões apontam que, para cumprir a função, papel e atribuições pertinentes à alfabetização, o docente  necessita  conhecer as dimensões que perpassam o seu trabalho em sala de aula para, desenvolver sua prática buscando alfabetizar e letrar.  

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Publicado
2021-06-10
Como Citar
Rocha, A., Dantas, O. M., & Souza, A. (2021). Alfabetização e Letramento: Um Olhar de Professores Alfabetizadores. Revista Desenredo, 17(3). https://doi.org/10.5335/rdes.v17i3.11377