O jogo digital on-line e as funções cognitivas de atenção e memória em Matemática: um estudo em neurociências

  • Sindia Liliane Demartini da Silva UFFS
  • Nilce Fátima Scheffer
Palavras-chave: aprendizagem, atenção, jogos digitais, matemática, memória

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar um produto educacional referente a uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim. Trata-se dos jogos digitais on-line: Space Race e Batalha Matemática, que oferecem estratégias para o desenvolvimento das funções cognitivas humanas. Definimos o perfil dos estudantes nativos digitais e mostramos o jogo como perspectiva inovadora aos processos de ensinar e aprender. Apresentamos uma breve revisão de estudos relativos às funções cognitivas de atenção e memória associadas ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação na perspectiva da neurociência. Os resultados apontam que o estudante mantém a atenção sensorial/mental voltada à atividade quando está interagindo com o jogo, bem como faz o uso da memória de trabalho e de processos de evocação e consolidação de memória permanente. Consequentemente, estes e outros jogos digitais podem ser considerados importantes aliados à aprendizagem matemática.

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Publicado
2019-08-16
Como Citar
da Silva, S. L., & Scheffer, N. F. (2019). O jogo digital on-line e as funções cognitivas de atenção e memória em Matemática: um estudo em neurociências. Revista Brasileira De Ensino De Ciências E Matemática, 2(1), 150-171. https://doi.org/10.5335/rbecm.v2i1.9348